
课程划分幼儿感觉造型
课程标准(3-6岁)
(启乐班/启趣班/启蒙班/启智班)
教学目标
激发培养幼儿对线、形、色、符号、图象和色彩的好奇和认知。逐步建立图象与概念之间的联系。
教学方法
通过实物、图片、语言、音乐、情景、环境及多媒体等多种形式,激发他们绘画表达的冲动,让幼儿在视觉、听觉、嗅觉和触觉等全方位的感知基础上进行表达,以基本符号、图象及建立课堂常规为重点,坚持以绘画游戏和视觉体验为先导的教学原则。
教学内容
认识基本图像符号及其变化,感觉色调的对比与和谐美。安全使用工具和材料。
儿童美术基础
课程标准(6-9岁)
(畅想班/创意班/创作班)
教学目标
引导儿童对物体、事件、自然环境和艺术作品的观察和体验。通过想象、联想、变化与组合进行创意表达。通过视觉艺术欣赏与活动初步学会审美与评价。
教学方法
通过实物、图片、语言、 多媒体、故事、生活、事件和自然环境的观察、体验、更大范围的绘画活动,激发儿童的表现欲望,引导儿童应用已掌握的知识、技能进行有创意的制作和创作。
教学内容
通过观察、认知、体验进行写生训练,增强儿童的造型与表现能力。强化儿童视觉的敏感性,以加强写生造型的能力。了解和欣赏传统艺术,民间艺术,原始艺术。
少儿艺术拓展
课程标准(9岁及以上)
(国际动漫班/国画大师班/软硬书法班)
教学目标
开拓少年儿童艺术视野,帮助他们顺利地渡过转型期并保持对艺术的持久兴趣。
教学方法
了解不同艺术门]类的语言与形式,工具、材料和技法。
教学内容
引导少年儿童了解各艺术门类的发生和发展,了解有代表性的艺术家。学习、鉴别、审美与评价。
少年系统训练
课程标准(9岁及以上)
(专业造型班/色彩班、速写班)
教学目标
系统地学习线条、形状、色彩、肌理、空间、 明暗、透视、构图、 比例等知识和技能,进行绘画练习。
教学方法
把摹写式素描转化为创意想象素描,进行相关美术知识、美术史、作品欣赏及艺术审美评价方面的教育。
教学内容
系统讲授素描,色彩等理论知识,学习多种绘画表现技法,引导学生从平面到立体,从主观描绘到客观认知的意识转变,采取写生、临摹、创意相结合的教学方法进行教学活动。
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