贝聪科教课程体系

感统统合训练室

感觉综合训练室是基于学生的神经需要，引导对感觉刺激作适当反应的训练，提供前庭(重力与运动)本体感觉(肌肉与感觉)及触觉等刺激的全身运动，改善脑处理感觉资讯与组织，并构成感觉资讯。促进幼儿听觉、视觉、触觉、本体感觉、前庭功能知觉的发展，提高感觉统合能力，促进幼儿身体正常发育和机能协调地发展，提高幼儿力量、灵敏、平衡等身体素质。

详细介绍

感觉综合训练室是基于学生的神经需要，引导对感觉刺激作适当反应的训练，提供前庭(重力与运动)本体感觉(肌肉与感觉)及触觉等刺激的全身运动，改善脑处理感觉资讯与组织，并构成感觉资讯。

1.促进幼儿听觉、视觉、触觉、本体感觉、前庭功能知觉的发展，提高感觉统合能力，促进幼儿身体正常发育和机能协调地发展，提高幼儿力量、灵敏、平衡等身体素质。

2.发展幼儿观察意识、观察能力和注意力，做好动作和游戏、喜欢尝试新的运动、动作和玩法。

3.培养幼儿遵守活动常规，认真遵守规则，尊重伙伴，关心和热心帮助同伴，与同伴合作和友好相处。

运 动 治 疗 室

运动疗法简称 PT，是物理疗法的一种主要形式，是为了改善运动功能而进行全身或身体某一部分的运动以达到治疗目的的方法。它也是徒手或借助器械，让患者进行各种运动以达到治疗目的的方法，如肢体瘫痪后如何设法引起运动，如何将不正常的运动模式转变为正常或接近正常的模式，如何增强肌肉的力量，如何增强和改善运动的协调性，如何改善机体的平衡，如何改善机体对运动的耐力等。总之，其目的是借助或不借助器械，科学地、有针对性地、循序渐进地恢复患者丧失或减弱了的运动功能，同时预防和治疗肌肉萎缩、关节僵直、骨质疏松、局部或全身畸形等合并症的产生

适用对象与机构

脑瘫、智障、聋哑、自闭症等儿童。

残联康复中心、特殊教育学校、儿童福利院、儿童康复医院等。

设备配置规划

1、运动上肢训练系列、2、运动下肢训练系列、3、运动全身训练系列、4、主被动牵引系列

箱 庭 治 疗 室

箱庭疗法是分析心理学理论同游戏以及其他心理咨询理论结合起来的一种心理临床疗法，通过创造的意想和场景来表达自己，直观显示内心世界，从而可以绕开咨询中的阻抗。一个系列的各种箱庭意象，反映了来访者者内心深处意识和无意识之间的沟通与对话，以及由此而激发的治愈过程、身心健康发展以及人格的发展与完善。基本上各种心理问题与心理障碍均可作为此方法的治疗范畴。

引导教育康复室

引导式教育康复室以循序渐进的方法把语言与动作贯穿起来，融为一组习作课程，应用丰富多彩的引导式内容和手段，调动儿童的兴趣，寄发他们的主动学习热情，让他们在整个学习过程中保持轻松愉快的情绪。

详细介绍

引导式教育起源于上世纪20年代，由匈牙利学者András Peto不断探索后所创建。该法的理论基础是指通过他人的引导、诱发和教育，采用综合的康复手段，调动患者的自主运动等各方面的潜力，以娱乐性和节律性意向来激发患者的兴趣和参与意识。以此来促进功能障碍者的改善。该法目前广泛应用于小儿脑性瘫痪的临床及家庭康复治疗，是国际公认最有效的方法之一。在发达国家，通过将其融合在幼儿园、中小学文化课教育和康复训练当中，取得了不菲的疗效，深受家长及社会欢迎。此法在欧美、日本及香港等地非常盛行，近年来，在我国也取得长足发展。

引导式教育康复室以循序渐进的方法把语言与动作贯穿起来，融为一组习作课程，应用丰富多彩的引导式内容和手段，调动儿童的兴趣，寄发他们的主动学习热情，让他们在整个学习过程中保持轻松愉快的情绪。(根据用户的情况进行专业设计与配置，欢迎来电咨询)

适用对象

脑瘫、智障、聋哑、自闭症等儿童。

残联康复中心、特殊教育学校、儿童福利院、儿童康复医院等。

设备配置规划

引导式教育组件、木条床、木箱凳、儿童训练阶梯、儿童平行杠、矫正镜、系列沙袋、PT凳、站立架、梯背椅、儿童踝关节矫正板等。