华夏爱婴科学早教课程体系

亲子礼仪

良好的习惯是从小养成的，2—3.5岁的幼儿正是他们养成良好习惯的关键期，在这段期间，不仅要严格规范幼儿的行为，家长更要以身作则，起到榜样的作用。

亲子礼仪主要以亲子活动展开的，在宝宝学礼仪的同时家长也得到了教育，从而达到在家和在幼儿园的一致性，为宝宝养成良好的习惯提供充分的条件。

礼仪教案主要是分为六个方面来培养幼儿的行为习惯，包括绘本故事，亲子游戏以及情景表演等环节，在培养幼儿礼仪的同时锻炼了幼儿的观察力，想象力，表达能力，也促进了幼儿与家长之间的情感，让宝宝在游戏的过程中感受礼仪的重要性，轻轻松松养成良好的行为习惯。

一、社交礼仪：

培养幼儿学会礼貌用语，待人接物能够做到以礼相待，学会表达情感，学会尊重他人，懂得分享，告别自私自利的坏习惯二：公共礼仪：

培养幼儿学会一些在公共场所应该注意的一些公共礼仪，学会排队，去别人家做客时要懂得客随主便，不乱翻，不乱动。

知道在他人做事情时候不去打扰他人。

三：生活礼仪：

培养幼儿独立的性格，减少幼儿的依赖性，养成不挑食，不剩饭等良好的餐桌礼仪。

四：个人礼仪：

培养幼儿养成讲卫生的好习惯，包括洗手，洗澡，咳嗽打喷嚏，穿衣着装。自身形象良好不仅是对自己的健康卫生负责，也是对他人的尊重。

五：安全礼仪：

培养幼儿的安全意识包括：独自在家、过马路、户外游戏等，锻炼幼儿学礼仪的同时又学会了自我保护。

六：爱护礼仪：

培养幼儿的爱心、责任心，增强幼儿的主人翁意识，其中包含着：爱护动物，爱护公物，节约用水以及尊敬父母。

感觉统合课程

开发潜能力，身心更协调

教学对象：

2--6岁正常幼儿及感统失调儿童。

教学目标：

1、 发掘幼儿的身体潜能。

2、 训练幼儿的视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等。

3、 使幼儿身体强壮敏捷，头脑反应迅速。

5、 开发大脑、提高感觉统合能力、提高综合素质。

6、 培养幼儿自信乐观的性格。

7、 防止感统失调现象的发生

8、 对各种失调幼儿进行感统治疗和矫正，帮助失调幼儿重新获得身心健康9、、帮助儿童抑制和或调节感觉信息;10、帮助儿童对感觉刺激作出比较有结构的反应，最终目标是达到如表所示的最后结果，如组织能力学习能力、集中注意的能力。

感统训练的原则：

1、训练当中要让儿童感到快乐而不是压力;

2、训练中儿童是主角，要尊重儿童对感觉刺激的需要和选择;3、通过控制环境给儿童以适当的感觉刺激，从而改善其感觉统合能力，使儿童能作出适应性 反应，不要教孩子如何做;4、训练过程中，给孩子以积极的反馈，并与家长分享孩子成功的喜悦。

纸工创意课程

心灵又手巧，创意兴趣高

教学对象：

3——6岁幼儿。

教学目标：

1、培养幼儿观察比较能力;

2、培养幼儿分析能力和判断能力;

3、培养幼儿语言表述能力和沟通能力;

4、增强幼儿自主实验能力;

5、培养幼儿举一反三和探索创新能力;

6、学会从现象中找到本质;

7、帮助幼儿形成良好思维方式和习惯;

8、增强解决问题的能力。

创意美劳课程

心灵又手巧，创意兴趣高

教学对象：

3——6岁幼儿。

教学目标：

1、培养幼儿观察比较能力;

2、培养幼儿分析能力和判断能力;

3、培养幼儿语言表述能力和沟通能力;

4、增强幼儿自主实验能力;

5、培养幼儿举一反三和探索创新能力;

6、学会从现象中找到本质;

7、帮助幼儿形成良好思维方式和习惯;

8、增强解决问题的能力。

多彩创意课程

心灵又手巧，创意兴趣高

教学对象：

3——6岁幼儿。

教学目标：

1、培养幼儿观察比较能力;

2、培养幼儿分析能力和判断能力;

3、培养幼儿语言表述能力和沟通能力;

4、增强幼儿自主实验能力;

5、培养幼儿举一反三和探索创新能力;

6、学会从现象中找到本质;

7、帮助幼儿形成良好思维方式和习惯;

8、增强解决问题的能力。

全日托班课程

五大领域全发展，亲子共度入园关

教学对象：

2--3岁幼儿。

教学目标：

1、 培养孩子穿衣、喝水、吃东西、上厕所等的生活与行为的独立能力;2、 克服对新环境的恐惧心理;3、 促进宝宝认识自我，学会表达自我;

4、 让宝宝在玩耍中学会控制自己的情绪，约束自己的行为;5、 培养幼儿社会交往与集体生活能力，为孩子上幼儿园打下了良好的心理基础与能力基础，使幼儿快速适应新环境顺利入园。

半日亲子课程

教学对象：

2--3岁幼儿。

教学目标：

1、 培养孩子穿衣、喝水、吃东西、上厕所等的生活与行为的独立能力;2、 克服对新环境的恐惧心理;3、 促进宝宝认识自我，学会表达自我;

4、 让宝宝在玩耍中学会控制自己的情绪，约束自己的行为;5、 培养幼儿社会交往与集体生活能力，为孩子上幼儿园打下了良好的心理基础与能力基础，使幼儿快速适应新环境顺利入园。

多元启智

开发宝宝左右脑，宝宝健康又聪明!

教学对象：

7——24月龄的婴幼儿及其家长。

教学目标：

1、 通过大动作、精细动作促进婴幼儿大脑的发育，完善脑突触的连接;2、 通过语言训练，开发大脑语言能力区域，发展婴幼儿的口语表达能力;3、 通过社会交往训练，提高婴幼儿的自我认知与社会适应能力;4、 通过感官训练，提高婴幼儿的感觉认知与感觉统合能力;5、 通过音乐训练，提高婴幼儿的听觉认知能力;6、 通过生活训练，提高幼儿的生活能力;7、 通过空间认知训练，提高婴幼儿的空间认识智能;8、 通过上述多种训练，促进左右脑的智力素质的提升。