蒙托梭利早教课程体系

蒙托梭利早教拥有八我国际先进特色课程：全脑课程(0-2岁)、音乐课程(0-6岁)、 哈佛宝贝(2-3岁)、艺术课程(2-6岁)、思维课程(2.5-6岁)、团队课程(3-6岁)、英语课程(3-6岁);课程均源自美国、欧洲等国际先进课程产品及理念，具有30年以上的成功经验和先进趋势，并蒙托梭利早教整合优化，成为国内独特的全阶段、伴随式教育模式。

NIDO 婴儿之家(0-1岁)

为新生儿提供循序渐进的感官引导，如味觉(辅食添加)、听觉(音乐环境)、视觉(追踪视物)、触觉(手眼协调)、前庭平衡觉等多感官环境，以促使感觉统合。

NIDO 语录

6岁以下的幼童具有吸收性心智，从一出生便会从周围环境中吸收一切。蒙氏艺术课

蒙特梭利艺术课程旨在帮助每一位孩子，在充满美与和谐的艺术教室里，通过艺术课程探索，感知事物的简单特征，增强想象力和创造空间。

艺术语录

蒙特梭利教学法致力于手的功能发展，让这个器官的神奇多面性呈现出来。重视儿童对色彩以及形状感觉的自由发展，让他们连续不断的做手和眼的练习。

IC 语录

儿童通过自立获得身体的独立;通过自由的使用其选择能力获得意志上的独立;通过没有干扰的独立工作获得思想上的独立。

IC 幼儿之家(1-2岁)

保持NIDO的 风格——以儿童为中心，将儿童熟悉的日常环境按比例缩小，以便儿童从中找出自己与环境的关联，便于孩子自主选择，自我构建。蒙氏数学课

以感观教育为基础，让幼儿在感知中进行观察，在观察中进行比较，在比较中进行分类、排序、配对。这些内容是幼儿形成数学概念的基础。

数学语录

正常化是“聚精会神”地投入一件工作的结果，为了实现此目的，必须在环境中存在适合引导活动兴趣的动因。

CASA 儿童之家(2-4岁)

包含日常生活，语言，感官，数学，自然人文等。进入CASA才是孩子真正独立的开始，儿童在工作过程中，获得珍贵的专注力、自信心、独立、自我表达和选择的能力。

CASA 语录

3-6岁恰恰是形成性格的时期，每个儿童会根据自己的规律发展性格，尊重孩子正在进行的所有合理的活动并试着了解，是我们教育方法中首要的原则。蒙氏音乐课

通过亲子游戏、歌谣学唱、音乐欣赏、趣味的音乐游戏以及奥尔夫教学法，带领幼儿进入神奇的音乐殿堂，培养和深化幼儿对音乐的兴趣和理解，提升生活品质。

音乐语录

儿童在为其准备的环境中获取经验，从而使自己更完善，但他们不能缺少特殊练习教具。他们一旦全神贯注，就能持之以恒的从事各种活动。

H2K 语录

只要准备一个自由的环境来配合儿童生命的发展阶段，孩子们的精神与秘密便会自发的显现出来了。

H2K幼儿园过渡(2-4岁)

H2K的课程是蒙氏和传统教育的结合，课程设计侧重于团体意识、交际能力的培养，目的在于培养幼儿进一步独立的能力，帮助幼儿适应集体生活，熟悉幼儿园的规则，为进入幼儿园做准备。

幼小衔接：

主要能力培养：增强学前适应能力;增强情绪管理能力;善于与人沟通，积极融入集体学习生活的能力;善于分类收拾、自我整理的行为习惯;提高模拟面试、提前适应面谈环境的综合能力。

课程简介：针对学前儿童喜欢有趣事物、喜欢游戏的天性，以情景式动画互动课件为载体，通过阅读识字、故事积累、情景谈话、看图说话、行为规范、美工操作及生活应用等方面的学习，帮助孩子培养学习兴趣和学习习惯。

专注力：

主要能力培养：从信息、注意能力、空间认知、记忆能力、情绪能力、问题解决、放松协调六大维度，全面提高大脑认知能力。

课程简介：专注力基于神经可塑理论，采用脑电波生物反馈技术，针对大脑认知能力进行综合测评，并遵照儿童发展特点及幼儿园应用场景进行课程设计，实现“测-评-教-学-练-改”一体化，帮助孩子提升专注力，提高学习效率。

蒙托梭利早教国际儿童发展中心，在中国已有数十家教育实验基地，服务中国近十万家庭。2010年蒙托梭利早教中国全面引进了拥有100年畅行美国的儿童团队运动课程COLOR-ME及拥有20年历史美国较好的儿童艺术课KidzArt，成为全球单独一家拥有不凡、系统课程的全阶段国际教育机构。