
凯勒数学
凯勒数学上课模式是以学生自学为主,老师为课堂环境准备者、学习的观察者、辅助者和引导者。
PSI凯勒数学主要是通过自学帮助孩子培养:
1、独立思考、自主学习的习惯:给孩子一个充分自我发挥的空间,独立面对问题解决问题,孩子在学习中不知不觉中就形成了独立思考、自主学习的好习惯。
2、思维能力:通过对例题的分析理解,自己得出答案,这一过程充分训练了孩子的观察力、分析力、判断力、综合力、归纳力、联想力。
另外,丰富的数学题型。
3、让孩子全面学习数学:不只是计算,数学包括数、量、序、形、空间、集合、坐标、守恒、进制、函数……
编序教学法
编序教学法是将教材按照程序,编成许多细目以便学生自习的学习方式。学生藉由教材从简而繁由浅入深的顺序学习,就像阶梯一样,循序渐升,只要第一阶层学会通过,就可晋升至第二阶层学习;等第二阶层通过,便可以一、二两层的经验为基础,晋升到第三层学习,层层而上,最后达到预定的教学目标。

预备期3岁:AA01-08、AA09-16、AA17-24、AA25-32(photo)
预备期3岁半:BB01-08、BB09-16、BB17-24、BB25-32
4岁,中班上学期:A01-08、A09-16、A17-24、A25-32.、A33-40(photo)
4岁半,中班下学期:B01-08、B09-16、B17-24、B25-32、B33-40
5岁,大班上学期:C01-08、C09-16、C17-24、C25-32、C33-40(photo)
5岁半,大班下学期:D 01-08、D09-16、D17-24、D25-32、D33-40
(大班阶段10个进阶,如8个月在校期间没有学完可以顺延到学前班,然后衔接小学部分。)
小学一年级:E01-08、E09-16、E17-24、E25-32、E33-40
F01-08、F09-16、F17-24、F25-32、F33-40
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