44位学员轮番上台，从不同的角度，以精练的语言，表达了本次研修的最深刻感受。最后，由张俊华博士以“文化领导的精神境界”对本次研修所表达的思想、所传播的信息、所凝炼的精神、所达到的境界等进行了总结。

学员感言概括如下：

★　创建办学特色，打造教育精品，是学校发展的理想境界，是办学者的至高追求，是时代赋予我们的崇高历史使命。（杨文健）

★　理清思路，更新理念，文化立校。（张为瑟）

★　我们一定会找到办法，否则就创造办法 （黄文艇）

★　始于精心、行于细致、成于精彩。（陈金毕）

★　追求个性化的办学理念，注重开发人力资源。 （刘海森）

★　先进的教育理念必须融会在学校管理中，付诸于师生行动中，才能收到效果。（林胜利）

★　校长要有领导风格，校长要有创新精神，校长要有文化魅力。 （温玉泽）

★　广读书，交高人，善反思，重实践。 （许荣辉）

★　理论和经验必须与实际结合，才有生命力。 （蔡乃显）

★　以校长的专业发展引领学校发展 。（蔡明指）

★　专家讲座，精彩至极：如闻仙乐，三周不知肉味。进名校考察，叹为观止：校不在大，有文化才行。参加小组研讨，启发颇多：三人行，必有我师，何况四十四人哉。（林德田）

★　加强学习，转化角色。 （黄祖铭）

★　热情不等于蛮干，理论还需联系实际。 （曾祥汀）

★　加强个人修养，重视学校文化建设；提升学校文化品位，创新学校管理模式。（施养胜）

★　做一个善于经营时间的校长。 （庄良国）

★　用“追求进步、自强不息”的校园精神鼓舞师生，构建师生的精神家园；用“幸福教育、共同成长”的思想引领学校，构建内涵发展的思想体系；用“文体特色、质量品牌”经营学校，构建形象鲜明的发展策略。 （吴进安）

★　找准学校定位，形成个性办学特色，错位发展，建设品牌学校。  （张  望）

★　思想碰撞，其乐融融。（陈宝玉）

★　人人有才，但无全才，扬长避短，皆可成才。  （苏海曼）

★　在教育的伊甸园中我们需要虔诚的审视、真诚的反省、执着的信仰。（庄燕红）

★　加强教师队伍建设，加强学校文化建设，增强驾驭引领课程改革的意识。（林宏图）

★　以人为本，多元评价。 （吴少伟）

★　有思考才有想法，有想法才有办法。 （张金桥）

★　我们一定会找到办法，否则就创造出办法。（林彩蓉）

★　所学，受益匪浅；所见，惊叹不已；所思，任重道远。 （吴水泽）

★　以人为本，文化治校，发展特色。 （黄聪军）

★　强素质，抓教学，重文化。 （陈佑俊）

★　重视教师专业化发展，关注学生健康成长，培育特色品牌学校。 （陈永胜）

★　实现超越，实现提升，与时俱进。 （林时超）

★　开拓视野，改进思维，提升境界。 （陈艺辉）

★　加强学习，谋划发展，提升办学水平。 （李挺松）

★　学习中领悟、体验中思索、反思中求进。 （吴清泽）

★　明确职责，强化发展。 （许友瑞）

★　弘扬主流文化，形成规范力；赏识激励教师，激发内驱力；畅通交流渠道，增进理解力；推行人本管理，增加凝聚力。 （尤荣毅）

★　校长应该是学校先进文化的象征符号，是一所学校在特定阶段的精神领袖。（王永筑）

★　人治——以人格魅力凝聚人心，法治——以科学制度规范行为，文治——以学校文化统一思想。 （黄培开）

★　长学识，丰富阅历； 长见识，开拓视野；长经历，提升境界。 （杨育忠）

★　开拓视野，理清思路；感受责任，勇对挑战。 （周练习）

★　构筑具有安全感、幸福感、归宿感和依恋感的师生共同的精神家园。 （黄琳琅）

★　勤于思考，善于借鉴，力促发展。 （蔡俊育）

★　潜心学习，提高修养，发展内涵，争创特色。 （蔡荣宗）

★　直面困难，勤于探索，勇于实践，争创品牌。 （许燎原）

★　做“能说、会做、善写”的校长。 （王文质）

★　重视人力资源的管理、开发和培养，为学校的全面发展打下坚实的人才基础。（施纯福）